INTERNATIONAL BACCALAUREATE DIPLOM-PROGRAMM
Die GSIS ist bekannt für ihre herausragenden Leistungen, bei der das Wohlergehen der Schülerinnen und Schüler gleichwertig zu ihren akademischen Leistungen steht. Wir sind der Meinung, dass akademische Bildung mehr ist als nur Prüfungsergebnisse. Wir möchten, dass unsere Schülerinnen und Schüler aus einer anderen Perspektive denken, herausfordern, nachfragen und debattieren. Unser Ziel ist es, sicherzustellen, dass jeder einzelne Schüler und jede einzelne Schülerin die GSIS mit den erforderlichen Qualifikationen, einem breiten Spektrum an Fähigkeiten und einem fundierten Wissen verlässt, um in einer immer internationaleren und vielfältigeren Welt erfolgreich zu sein. Das International Baccalaureate (IB) ist ein weltweit anerkanntes Diplom, das eine ganzheitliche Lernerfahrung bietet, indem es die Wahl der Fächer über verschiedene Disziplinen hinweg ausbalanciert. Schülerinnen und Schüler in Y12 und Y13 absolvieren ein Kernprogramm, das aus drei Elementen besteht: Erkenntnistheorie, Kreativität, Aktivität und Service sowie einer erweiterten Arbeit.
Erweiterte Arbeit
Die erweiterte Arbeit bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, eine universitätsähnliche wissenschaftliche Arbeit zu einem Thema ihrer Wahl zu verfassen, die von Universitäten und Arbeitgebern sehr geschätzt wird. Es gibt den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, wahre unabhängige Lernleistungen zu demonstrieren, ohne die Einschränkungen von Prüfungen.
Erkenntnistheorie
Das Ziel der Erkenntnistheorie besteht nicht nur darin, jede IB-Schülerin und jeden IB-Schüler zu einer/einem effektiveren und kritischeren Lernenden zu entwickeln, sondern auch zu einer/einem kritischeren Denkerin/Denker. Dieser Kurs hilft ihnen dabei zu lernen, wie wir wissen, was wir wissen, und wie wir es bewerten können. Es ist ein integraler Bestandteil aller Fachbereiche und aufgrund dessen werden die Schülerinnen und Schüler ein besseres Verständnis aller Bereiche ihres akademischen Programms erreichen.
Kreativität, Aktivität und Service (CAS)
CAS verlangt von jeder Schülerin und jedem Schüler die Teilnahme an einer Vielzahl von Erfahrungen und mindestens einem Projekt. CAS-Aktivitäten bieten die Möglichkeit des erlebnisorientierten Lernens und sollen durch das Führen eines CAS-Journals reflektiert werden. Alle IB-Schülerinnen und Schüler werden ermutigt, sich an Aktivitäten zu beteiligen, die sie selbst initiieren, zum Beispiel durch die Gründung eines Clubs, Strandreinigung, Einführung von Gemeinschaftsprojekten, Hilfe für Wohltätigkeitsorganisationen wie Kids4Kids, Community Action for Refugees, Crossroads.
FACHBEREICHE
IB-Diplom-Schülerinnen und Schüler wählen sechs Fächer, von denen drei auf höherem Niveau (HL) und drei auf Standardniveau (SL) studiert werden.
- Sprache A: Literatur – Englisch; Deutsch (nur SL)
- Sprache A: Sprache & Literatur – Englisch; Chinesisch (nur SL)
- Sprache B – Deutsch; Mandarin; Französisch
- Sprache Ab Initio (nur SL) – Deutsch; Spanisch
- Wirtschaftswissenschaften
- Geographie
- Geschichte
- Sozial- und Kulturanthropologie
- Biologie
- Chemie
- Informatik
- Physik
- Mathematische Analyse und Ansätze
- Mathematische Anwendungen und Interpretation
- Musik
- Theater
- Bildende Kunst
Der Kurs zielt darauf ab, die verschiedenen Erscheinungsformen von Literatur als besonders kraftvolle Schreibweise in verschiedenen Kulturen und über die Geschichte hinweg zu erkunden. Der Kurs hat zum Ziel, ein Verständnis für Faktoren zu entwickeln, die zur Produktion und Rezeption von Literatur beitragen. Durch eine genaue Analyse einer Vielzahl literarischer Texte in verschiedenen literarischen Formen und aus verschiedenen Zeiten und Orten werden die Schülerinnen und Schüler sowohl ihre eigenen Interpretationen als auch die kritischen Perspektiven anderer in Betracht ziehen, um zu erforschen, wie solche Positionen von kulturellen Glaubenssystemen geprägt sind und um Bedeutungen für Texte zu verhandeln.
Der Kurs zielt darauf ab, die komplexe und dynamische Natur der Sprache zu untersuchen und sowohl ihre praktischen als auch ästhetischen Dimensionen zu erkunden. Der Kurs erforscht die entscheidende Rolle, die Sprache in der Kommunikation spielt, die Erfahrungen reflektiert und die Welt formt, sowie die Rollen der Individuen selbst als Produzenten von Sprache. Im Laufe des Kurses werden die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Möglichkeiten erkunden, wie Sprachwahl, Textarten, literarische Formen und kontextuelle Elemente alle Bedeutung beeinflussen.